ADHD 학생 지도하기 : 이레네메모리얼가족상담센터

ADHD(주의력결핍 과잉행동장애) 학생은 수업시간에 집중이 어렵거나 충동적으로 행동할 수 있지만, 적절한 지도 방법을 적용하면 효과적으로 학습할 수 있습니다

1. 수업 환경 조정하기

앞자리 배치: 주의 산만을 줄이기 위해 교사 가까운 자리나 창가에서 먼 곳에 앉히기.

불필요한 자극 최소화: 교실에 불필요한 장식이나 소음 줄이기.

개별 좌석 활용: 필요하면 다른 학생과 간격을 두어 집중할 수 있도록 배려하기.



2. 집중력을 높이는 교수법 활용하기

짧고 명확한 설명: 긴 설명보다는 핵심만 간결하게 전달하기.

시각 자료 활용: 그림, 차트, 색깔을 활용해 개념을 쉽게 이해하도록 돕기.

다양한 학습 방식 도입: 듣기, 보기, 움직이기(예: 손으로 필기, 카드 활용 등) 등 다양한 감각을 활용한 학습법 적용하기.

짧은 학습 단위: 한 가지 활동을 너무 오래하지 않고, 10~15분 단위로 바꿔주기.

3. 수업 중 활동 조절하기

적절한 움직임 허용: 가만히 앉아 있는 것이 어려울 수 있으므로, 가벼운 움직임(예: 필기, 질문하기)을 유도하거나 잠깐 자리에서 일어나 스트레칭하는 시간을 주기.

역할 부여하기: 칠판 정리, 자료 나누기 등 간단한 역할을 주어 긍정적인 에너지를 발산하도록 유도하기.

타이머 활용: "이 문제를 5분 안에 풀어보자!"처럼 시간 제한을 두어 집중력을 높이기.



4. 긍정적인 피드백 제공하기

작은 성취도 칭찬하기: "오늘 수업 끝까지 잘 들었어!", "필기 꼼꼼하게 했네!" 등 긍정적인 피드백 자주 주기.

즉각적인 피드백: ADHD 학생은 즉각적인 보상이 효과적이므로, 잘한 점을 바로 칭찬해 주기.

벌보다는 보상 시스템 활용: 행동 개선을 위해 점수를 부여하거나 작은 보상을 활용할 수도 있음(예: 집중한 시간만큼 쉬는 시간 주기).




5. 충동적인 행동 관리하기

예측 가능한 수업 운영: 수업의 흐름을 미리 알려주고, 예상 가능한 활동을 반복적으로 제공하기.

규칙을 구체적으로 정하기: "손들고 말하기", "5분 동안 조용히 하기" 등 명확한 규칙을 알려주기.

즉각적인 제재보다는 대안 제시: "지금은 이야기하는 시간 아니야. 네 생각은 잠시 후에 말해 줄래?"처럼 대안을 제시하며 지도하기.

6. 개별 지도 및 지원하기

맞춤형 지도: 학생의 관심사와 강점을 반영한 학습법 적용하기.

정기적인 상담: 학생과 따로 이야기하며 어려움을 듣고 해결책을 찾기.

가정과 협력: 부모와 소통하며 가정에서도 일관된 교육 방법을 적용하도록 돕기.

ADHD 학생은 환경과 지도 방법에 따라 학습 능력이 크게 향상될 수 있습니다. 꾸준한 관심과 긍정적인 태도로 지도하면 수업에 더 잘 적응할 수 있을 것 입니다!